Un interesante estudio
He aquí los aspectos más destacados de un interesante estudio realizado por la Dra. Sara Abrahmsoon, del Instituto Noruego de la Salud Mental. Se trata del estudio de 400 secundarias de Noruega.
Su trabajo llegó a mis manos justo antes de la presentación pública del libro “La privacidad explicada a los niños”, subtitulado “Para que puedan entender el acoso escolar y el ciberacoso”, a través de un artículo. La conjunción de mi actividad relacionada con el abuso del tiempo frente a la pantalla, con la campaña “Fuera de las pantallas es otro mundo” y los resultados del estudio causaron, obviamente, un gran entusiasmo. Pero veamos los resultados:
– disminución del 60 % de las consultas psicológicas en chicas
– disminución del 40 % de los casos de acoso escolar
– mejora de las calificaciones y aumento del 7 % de los chicos que prosiguen sus estudios.
El denominador común de estas 400 secundarias era una disposición que prohibía el uso de smartphones en clase.
Pero he aquí algunos pasajes que considero vitales:
“Lo que preocupa particularmente es si las actividades basadas en la pantalla son perjudiciales para el aprendizaje y el bienestar de niños y adolescentes (Kardefelt-Winther, 2017). El tiempo transcurrido frente a la pantalla, y en particular el uso de las redes sociales, ha aumentado desde mediados del año 2000. Al mismo tiempo, la salud mental de los adolescentes se ha deteriorado y ahora es una de las principales causas de enfermedad entre los adolescentes (OMS, 2021).”
“Por ejemplo, en 2019, el 29% de las adolescentes y el 10% de los adolescentes en Noruega declararon tener problemas de depresión o ansiedad (Bakken, 2019).”
“Presento cinco resultados clave. En primer lugar, demuestro que la prohibición de los smartphones reduce el número de consultas por síntomas y enfermedades psicológicas con especialistas en unas 2-3 visitas durante la secundaria, cuando se exponen a tiempo completo durante la misma. En comparación con el pre-tratamiento (la prohibición del teléfono) se trata de un descenso significativo de casi el 60% en el número de visitas.”
“En segundo lugar, mis resultados demuestran que la prohibición de los smartphones reduce la incidencia del acoso tanto para las niñas como para los niños cuando se prohíben desde el comienzo de la secundaria.”
Por lo tanto, descubrir algunos de los resultados científicos obtenidos al suspender el uso de smartphones en las escuelas, en un estudio realizado en un país (Noruega) donde introdujeron por primera vez la tecnología digital en las escuelas hace años y – tras unos años y un deterioro evidente de los resultados educativos- la suspendieron, no puede sino certificar lo expresado en el libro DESINTOXICADO. Además, el costo de las consultas psicológicas para la comunidad es conocido por cualquier administrador.
Al fin y al cabo, la adicción, tanto química como mental, sumada a la distracción constante que experimenta el alumno al tener un smartphone en su poder, son elementos que cualquier profesor conoce.
Para solicitar material traducido adicional sobre el tema, escribe a flor@fuoridalloschermo.it con tus peticiones, las cuales serán atendidas a la brevedad posible.
